成都高新实验中学发展规划

成都高新实验中学坐落在成都市中心城区城南核心区域。1997年,成都高新技术产业开发区始建时,由原六家国企合办的子弟学校剥离后组建而成。2005年8月,兴建的另一个新校区正式投入使用,命名为成都高新实验中学新北校区(原老校区命名为成都高新实验中学紫荆校区),至此,成都高新实验中学一校两区的格局正式形成。2011年9月,学校第五届领导班子开始组建,为了科学规划学校的发展,新班子经反复调研和论证,最终经教代会审议通过,形成了成都高新实验中学六年(2011—2017)发展规划。

一、现状的分析:

(一)目前学校所处地位: 通过前四代高新实验人的努力,已经把高新实验中学推到了一定的发展高度;但是,这种高度离周边百姓对就近享有优质教育资源的期待还有很大的差距。

(二)目前学校发展面临的最大问题:随着成都“四、七、九”等名校集团化的推进,加上自身的一些主观原因,导致了学校的影响力在减弱、社会认同度不高、话语权不大。

(三)、优势:

1、高新区良好的教育发展大环境(经济的高速发展、强大的综合实力、领导的高度重视);

2、学校良好的师资团队(六家国企子弟校教师与高新区公招教师的组合);

3、学校所处的优越地理位置(坐落在成都市中心城区城南核心区域,两个校区周围约两公里范围内都没有中学,但高档楼盘林立);

4、周边百姓对就近享有优质教育资源的期待很强烈;

5、作为高新区建区后的第一所中学,其发展的高度自然会引起各方面的高度关注;

6、第五届高新实验人有一种想干事、能干事、干成事的强烈愿望。

(四)、劣势:

1、学校已有的发展高度已经滞后于周边百姓对就近享有优质教育资源的期待;

2、周边名校、重点校林立,对学校形成了一种包围之势;

3、学校的规范管理、制度建设等还需要在传承的基础上进一步创新;

4、教师的规范意识、全局意识、质量意识、效率意识和创新意识等还需要进一步强化。

5、学生的纪律意识、礼仪意识、卫生意识、公物意识和公德意识还需要进一步培养。

6、干部的奉献意识、服务意识、效率意识、全局意识和创新意识等还需要进一步强化。

二、未来的思考

(一)、办学理念

1、办学思想:做中国的世界人。

2、学校校训:育德崇高,树人惟新。

3、学校精神:在务实中追求高效,在创新中体验成功。

4、办学宗旨:办市民认同的优质教育,为每个孩子的未来负责、

5、育人目标:培养具有中国传统美德,世界超前眼光,全球生存能力的一代新人。

6、干部作风:服务有标准,细节常关注,执行能到位,办事讲公正。

7、教师教风:关爱学生,专业精进,爱校如家,渡人渡己。

8、学生学风:学习自主,行为自律,善于创新,追求成功。

9、学校校风:德高惟新,务实成验。

(二)、发展定位:

区域内有影响力的优质品牌学校,全面现代化、充分国际化的多元化人才培养基地。

 (三)、突破点:

1、强力推进以干部作风、教师教风和学生学风为核心的校风建设,实施以师生美德为目标的“美德教育”。

2、强力推进以教师课堂教学方式和学生课堂学习方式的变革为核心的课堂教学改革,实施以师生体验成功为目标的“成功课堂”教学,大幅度的提升学校的教学质量。

3、强力推进新北校区的硬件建设,重点放在学生公寓、餐厅、大门和校内广场的新建上。

(四)工作思路:

1、一种精神:在务实中追求高效,在创新中体验成功

2、两个基点:外塑形象(含干部、教师、员工、学生和学校形象)、内强素质(含干部、教师、员工、学生素质)。

3、三支队伍建设:干部、教师、员工。

4、四大举措:

(1)确保安全——重点在餐厅、门卫、消防、设施、交通和学生心理健康安全上;

(2)狠抓校风——以干部作风引领教师的教风、以教师的教风带动学生的学风、以学生的学风促进学校的校风;

(3)提升质量——重点以课堂教学改革为突破口,以成功课堂为着力点,促进教师教学方式和学生学习方式的变革,从而达到在师生体验成功的过程中快速提升教学质量的目的;

(4)彰显特色(学校办学特色):美德教育、成功课堂及“四轮驱动”的人才培养模式

所谓美德教育,简单说就是要让师生在一系列的专题教育体验活动中确立美德认知、产生美德情感、形成美德意志、化为美德行为;具体讲就是以“四化”美德(内容的现实化、目标的系列化、途径的课程化、管理的科学化)为载体,最终形成以师生美德为目标的美德环境,让每个学生真正成为名符其实的好公民、好学生、好子女。
所谓成功课堂,简单说就是要让师生在课堂上最大程度的体验成功;具体讲就是以“成功课堂”教学管理模式为载体,让师生通过课前、课堂及课后三个环节的共同努力,最终主要通过课堂上教师的引领式教学和学生的体验式学习,帮助学生在自学、对学、群学和师生互动中达成课堂学习目标,真正体现学生的主体地位,强调知识的当堂掌握和及时反馈。同时对当天课堂学习目标达成度不高的学生在下午放学后进行免费的一对一辅导,力求学生当天的知识当天过手;对当天已经达成课堂学习目标的学生,可在课外活动超市中自愿选择喜欢的社团活动。
所谓“四轮驱动”,是指根据初高中学生的学习基础、能力结构、特长构成等,结合成都市规划课题《“成功课堂”三跟踪研究》的推进,如在高中分为希望生、航空生、七中网班生及艺体生,力图让不同层次、不同爱好的学生在我校都得到全面的发展,考上理想的学校。

5、五种意识:重点培养干部、教师和学生的规范、全局、质量、效率、创新等五大意识。

(五)发展思路:

1、初高中发展思路:做强做大初中、做精高中。

2、两个校区的发展思路:依托紫荆、发展新北、分步实施、两校(区)并进。

3、学校的发展思路:从细节做起、从现在做起、从我做起,重点在校风和质量上下功夫,谋求干部、教师、学生和学校的全面发展,让高新实验中学和每一位高新实验人最大程度的体验成功。

三、具体目标及措施

(一)师资队伍

目标:

努力造就一支师德高尚、业务过硬、开拓创新的教师队伍。通过各种途径提高学历层次,专任教师本科达标率 98% 以上。逐步形成各年级、各学科的骨干教师队伍,努力培养本学区乃至市级学科骨干教师,培养一批专业结构合理的学科教师,每个学科至少有一名领军型教师,以发挥引领、示范和辐射作用。构筑教师的学术交流平台和才华展示舞台,建立能促进教师素质持续发展的管理评价机制。

措施:

1.开展师德教育。

(1)加强教师思想学习的实效性,组织教师学习、讨论《教师职业道德规范要求》,大力开展以奉献精神、师德规范、人文素养等为内容的、多形式、多渠道的教育活动,进一步形成教师爱岗敬业、教书育人、学高为师、身正为范的良好风尚,提升教师的师德素养和人文修养。

(2)坚持集体学习与自主学习相结合,全体学习与小组讨论相结合。通过导读、精读、赏读,研究、讨论、辩论等形式,开展师德演讲、榜样激励、讨论交流等活动,培养教师乐于读书、勤于思考的习惯,提高教师的职业修养。

(3)坚持“走出去”与“请进来”相结合,邀请教育教学专家作有关提高教师专业水平和教师心理辅导的报告,同时创造条件搭建舞台让教师走出去学习取经,并不断加强校际交流。

2.构建学习型组织。每学期向教师推荐必读书目,开展读书活动。进一步强化校本培训,制订全方位、多层次的培训计划,开展师德培训、科研培训、课程业务培训、新教师培训。培养教师的敬业精神,提升教师的创新能力、课程的开发和实施能力,提升全体教师的专业化发展水平。

3.励教师参加高一层次学历进修。通过继续教育、课程培训、学历提升及省市区各层次培训等途径,提高教师整体素养。

4.加强加大对校骨干教师的培养力度。

(1)制订详细的骨干教师培养计划,建立骨干教师培养的机制,选送、推荐成熟期教师参加各类培训、比赛,提升、提高教师的教育教学能力,使他们逐步形成自己的教育教学风格。

(2)通过兄弟学校结对、任务驱动方式,落实骨干教师示范引领职责,充分发挥骨干教师在校内外的示范、引领与辐射作用。

(3)三年中培养出1--2名市级的学科带头人和5---8名校内有影响的各学科教师。

(4)继续开展“师徒带教”工作。

5.完善学校激励机制。

(1)组织学年上期“教学质量监测优秀教师、优秀备课组、优秀教研组、优秀年级组及优秀班级”“德育常规优秀班集体及优秀指导教师”等的评选、宣传和奖励工作。

(2)每学年进行一次综合性的绩效考核与奖励。

(3)每学期一次教育教学科研展示与奖励。

(4)进一步完善教师个人、年级组、备课组等的外出学习、培训等制度。

6、强化校本培训。

按照上级相关部门的要求,成立校本培训领导小组,制定《成都高新实验中学校本培训实施方案》,健全校本培训各项制度,加大校本培训管理力度。依托教研组和备课组,通过集体备课、人人开设校内公开课、教研组开设展示课等形式开展培训;通过每位教师将教学反思上传校园网,促进教师不断反思,共同成长;通过积极参与上级有关部门组织的各类竞赛活动,借助专家专题讲座、兄弟学校结对等形式,为教师成长搭台子、压担子、铺路子,落实校本培训,促进教师专业成长。

(二)德育

目标:  

根据《中共中央关于进一步加强、促进未成年人思想道德建设意见》、《未成年人保护法》,结合学校实际,不断开展“民族精神教育”“爱的教育”、“生命教育”的美德教育实践研究活动,树立“事事皆育人、人人皆育人、处处皆育人、时时皆育人”的思想,精心创设良好的育人氛围,让学生在日常的“浸润”中学会做人。

牢固确立全员育人的意识,在“基础、拓展、探究”三大课程中,注重美德教育有效地渗透,力争创建四川省阳光体育示范学校和四川省二级示范学校。

努力培养学生具有良好道德情操和法律纪律意识,具有较高的人文素养和知识技能,具有传统的忠孝礼仪美德和文明意识,具有勤奋学习的意志品质和合作探究的创新能力,具有健康的心理和强健的体魄,具有独立的个性和艺术审美情趣,使学生人人进步,人人成长,人人成功。

措施:

1.加强班主任队伍的建设,以班主任的师德修养和专业能力为重点,定期开展班主任工作例会,组织班主任学习育人经验,交流工作心得,探讨工作方式。建立班主任工作网络平台,反馈班主任工作成效,促进班主任之间的互动交流并组织班主任撰写教育个案,总结工作经验,汇编班主任工作案例集。发挥优秀班主任的引领、示范和辐射作用。

2.充分发挥家委会的作用,沟建学校、家庭、社区一体化的德育新模式,促进学校、家庭、社会共同参与教育教学工作,有针对性、有实效地开展“家长学校”活动。

3.根据学生的年龄特点,通过国旗下的讲话、黑板报、班级文化墙、校园广播、主题班会等开展形式多样的如“爱国主义教育、革命传统教育、理想教育、法制教育、生命教育、环保教育”等系列教育活动。

4.注重学生的心理健康工作,进一步发挥学校心理咨询室的作用。培养1--2名心理辅导专职教师,让每位班主任都成为心理辅导教师。为更多的学生提供心理咨询服务。

5.积极做好德育导师制接对帮教工作,学校行政班子成员深入各个年级组,支持、配合年级组长开展年级组活动。

6.进一步做好学校体、卫、艺各项工作。认真设计、组织开展活动,同时扎实推进“阳光体育”、“卫生防御”、“逃生演习”等工作,建立科、艺、体各类特长学生的档案,有针对性地培养学生的特长。

7.加强德育工作的规范化建设。做到德育环境人性化、德育工作全员化、德育管理制度化、德育活动系列化、德育考评规范化、德育队伍科研化,不断提高德育工作水平。

 

(三)教学

目标:

教学质量是学校的生命线,是立校之本。以课程改革的指导思想为纲,以“因材施教、分层递增”的成功课堂新模式为切入点,加强过程管理;以培养学生综合素质为目标,切实开展学生兴趣小组活动和研究性学习活动,积极组织学生参加各类素质竞赛活动,使学生在活动中展示自我、展示学校的风采;进一步加强教学常规执行情况的督查和考核,落实减负增效的措施,维护正常的教学秩序;根据学校校情,努力创建具有特色的教学模式,设立相应的课题进行研究,为提高学校知名度和美誉度创设条件。力争通过六年的努力,教学常规工作扎实、有序,学校的教学质量稳步提高,教学质量的考核增量处于全市同类学校前列。社会、家长的满意度高。

措施:

1.充分发掘校内外课程资源,积极进行校本培训。

组织全校教师认真开展校本研修活动,继续实施集体备课,做到四“定”:定时间,定地点,定内容,定主讲人。通过合作,摈弃单打独斗,发挥团队的力量,改变我校教学底子薄的弱点,提升教师个人素质,推动学校教学质量的提高。

2.加强教研组建设,强化教研组在教师专业发展中的功能。

(1)不断完善教研组活动的相关制度,进一步明确教研组活动要求,强化教研组在教师专业发展中的作用,增强教师对教学实践的反思能力。

(2)实施教研组、备课组长负责制,每周开展一次教研组、备课组活动,教科室将根据学校成功课堂的基本要点,要求各个备课组根据学科实际逐步形成本学科有特色的课堂教学模式,对如何激发学生学习内驱力,提高课堂效率,构建高效的课堂教学模式进行研究,通过优化教法,学法,构建适合我校实际的成功课堂课堂教学模式。

(3)注重教师教育教学能力的培养,重视教师优质课的评选、不断提高教师的业务水平。

3.加强课堂教学管理

(1)积极引导各学科开展课堂教学研究,把课堂教学中遇到的突出问题提炼成教研课题,认真设计研究方案,切实解决课堂教学中遇到的重点、难点和热点问题,

不断提高课堂教学效率。

(2)加强质量监控。认真做好中高考质量分析工作,完善教学质量检测机制,发挥检测对教学研究及评价等方面的导向、激励、调控、完善和引领作用。根据市区教育主管部门的要求,结合本校实际,开展多种形式、不同层次的学习研讨活动,以统一思想,真正形成本校独具一格的成功课堂教学模式。

(3) 以课堂为中心,进一步提高教学效率。

一要统一认识,理念是行动的灵魂,没有科学的思想,不可能有正确的行为,要通过主阵地作用,自觉地把提高课堂教学效率,作为学校教学质量的唯一增长点。在每一节课堂教学中学生的知识掌握情况、能力培养情况、教师要心中有数。如何改变低效与无效劳动,教师要有改变的意识与措施。二要规范行为,对教师的教学行为要逐步规范。备课、听课、预习、上课、批改、辅导等过程,要强化检查和考核,以保证课堂教学效率的提高。三要提高效率,以定期的教研活动为载体,切实达到教学的高效目标,能确立学生的主体地位,把教师的教与学生的学结合起来,产生最佳效能,关键要紧抓课堂上的师生互动。对学生的辅导与作业要具有针对性,不搞一刀切,让学生在自信中建立自主学习的信念。

(4)加强对毕业班的教学研究与指导工作,深入调研,加强交流,探讨学习科学化、规范化的教学管理模式,努力提高课堂教学效率、提升教育教学质量;结合优质课、说课、优秀案例等评比活动,推广“自主、合作、探究学习”的课堂教学成果。

   4.注重平时工作检查和落实

(1)对教师的上课、备课、作业批改、辅导进行检查。

(2)以各种形式的检查为平台,建设起精细化的教师检查系统,加强教师平时工作的落实,向平时工作要质量。

(3)教学常规工作的检查每月一次,关键在于教师的落实。学校每一位教师的

平时备课、上课、作业批改、辅导情况予以分批公示,接受全体教师和学生的监督。

(四)学校管理

目标:

坚持依法办校、以人为本的绿色管理模式,不断探索完善符合学校发展需

求的管理制度,确立“人人有才、扬长避短、人人成长”的理念。

措施:

1.加强班子成员在管理过程中的学习自觉性和自我修养,养成善于思考、

主动创新的工作模式,使管理工作逐步由经验型向科学型转变;提高班子成员教学和管理能力,不断在日常工作中加强自律,身先士卒,努力塑造乐于奉献、勇于开拓、务实求真的学校干部形象;重视对后备干部和年青干部的培养和任用。

2.完善学校各项规章制度,实行学校管理的规范化。学校教育质量的提高,离不开学校管理的高效率和科学化,特色学校的形成和建设,要依托学校管理的制度化。各项规章制度不断完善,抓好学校常规管理,完善民主管理,目标管理,使全体教职工做到有章可循。

3.深化管理体制改革,完善质量监控体系。建立校级领导分管、教务处为指导的教学管理体制,实行年级组长、班主任、任课教师质量目标责任制,提高教学质量。建立以教科室为指导的,以学科组为中心的,责任到教研组及每一位教师的教研、科研管理体制,实行教科研出成果,提高教学质量,培养名师的目标责任制。建立以德育处为指导,以班主任为主体的学生管理体制,实行班主任为责任人的学生教育责任制。

4.实行校长负责制和全员聘任制,进一步完善岗位责任制度、教师奖惩制度和绩效工资考核制度,充分调动教师工作主动性和积极性,增强教师爱岗敬业、教书育人的责任心。

5.关心教职工生活,营造和谐校园。要使教职工产生高层次的需要,并为之而努力,就必须满足较低层次的需要。学校要关注教职工的物质和精神需要。要充分发扬民主,通过教代会制度解决教职工普遍关心的问题。创造条件提供和满足教师学习进修的机会。融洽干群关系,树立身边典型,建设一个充满正气,和睦相处的和谐校园。

 

(五)后勤服务

目标:

有效使用教育设施、设备,探索切实可行的学校后勤优质服务的运作方式,保证学校集中精力抓好教育教学;在有限的校园场地内,尽力挖掘可利用资源,为全校师生创设一个安全、温馨、和谐、美观的学习、工作环境。

措施:

1、办好食堂,积极探索食堂自主经营模式,力争让师生和家长满意。不断提高后勤工作人员的服务意识,满足全校师生在教育教学中的合理需求。

2、通过各类规章制度的完善,规范后勤工作的(文印、采购、外勤、维修等)制度管理。实现学校资产管理网络化、信息化、规范化。

3、认真贯彻实施《学校卫生工作条例》,以创建“健康校园”为抓手,推进学校公共卫生体系建设。

4、努力创造条件,多方努力,争取新北校区学生公寓、餐厅等工程的修建和两个校区原有硬件设施的改善。

5、提高网络资源的使用和管理效率,使网络成为提高教育教学的有效工具。

6、做好两个校区校园文化的设计、施工等工作,充分发挥校园文化的隐形教育作用。

7、逐步更新学校部分陈旧设施、设备,确保学校设施、设备安全、正常使用。

8、调整完善学校发电设备,确保学校断电情况的正常秩序。

  9、做好学校防盗设施。

10、稳妥推进和完善学校绩效工资的发放和考核办法。

达成目标

   2011.8——2013.7

1、师生对食堂的满意率达85%以上。

2、完善和提升学校发电设备。

3、形成学校公共卫生管理体系。

4、维修和改进学校新北校区校门、广场及部分绿化调整。

2013.8——2015.7

1、建成学校新北校区学生公寓和餐厅。

2、维修学校两校区监控设施。

3、完成紫荆校区环境文化的设计及施工。

4、完成紫荆校区教室、办公室及功能室的整体提升。

2015.8——2017.7

1、学校资产网络化、信息化、规范化。

2、进一步规范学校财务管理制度。

3、完成新北校区环境文化的设计及施工。

4、完成新北校区环境文化的设计及施工。

5、完成新北校区教室、办公室及功能室的整体提升。

6、完成新北校区原有建筑及运动场的改造提升。

四、规划实施的保障

目标

学校党总支、团委、工会要在学校发展过程中充分发挥各个部门的先进作用,通过各种有效的机制保障学校工作朝更高更好的目标前进。

措施:

1.充分发挥学校党总支在规划实施过程中的政治核心作用和思想引领作用,

进一步发扬党员教师的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用,积极推进党员的创先争优活动。是学校顺利完成未来六年规划的思想保障。

(1)进一步完善党总支组织工作。

(2)不断提高党员组织生活的学习质量,落实学习的自觉性和实效性。

(3)培养若干名入党积极分子及新党员。

2.充分发挥学校工会的民主管理和民主监督作用,保障教工的合法权益,

是学校顺利完成未来六年规划的有力保障。

(1)2011年完成工会换届改选工作。

(2)继续开展各类教职工活动,不断增进教工之间的情感交流。

3.充分发挥学校团委在学校青年教师队伍中的中流砥柱作用,配合学校总支

作好青年教师的思想教育工作,使之成为一支师德高尚、业务精湛的年轻团队。

4.完善激励机制,设立项目专项奖励,根据工作任务的完成情况对所有参与人员进行考核奖惩。